EXPEDIENTE # 4. SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3. MODULO I SUBMODULO II.

MTRO. LEONARDO MARTINEZ CARRILLO

SECUENCIA DE APRENDIZAJE NÚM. 3.-

GUÍA DE APRENDIZAJE. DOCUMENTO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE.

Guía de aprendizaje y evaluación.

PLANTEL:
GRUPO:
NOMBRE DEL ALUMNO(A):
NOMBRE(S) DEL PROFESOR(ES):
FECHA DE APLICACIÓN				CALIFICACIÓN

MODULO I.- ELABORA Y GESTIONA LA INFORMACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN.

SUBMODULO I I.- GESTIONA DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL MODULO:

Identifica los elementos y estructura de los diferentes documentos utilizados en el departamento de recursos humanos aplicando los elementos de redacción, clasificación, control y resguardo de la documentación.

OCUPACIÓN: AUXILIAR DE INFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA.

COMPETENCIAS / CONTENIDOS A DESARROLLAR: DISCIPLINARES BÁSICAS SUGERIDAS:

C 1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos, conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contenido en el que se generó y en el que se recibe.

C 4.- Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intención y situación comunicativa.

COMPETENCIAS / CONTENIDOS A DESARROLLAR: GENERICAS SUGERIDAS:

C 5.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

CC 5.2.- Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

COMPETENCIAS / CONTENIDOS A DESARROLLAR: COMP. PROFESIONALES:

5.- Reconoce la importancia del resguardo de la documentación en la organización.

6.- Aplica el proceso para guardar los expedientes en el mueble de archivo.

7.- Clasifica documentación interna y externa para integrar el expediente.

8.- Organiza la documentación conforme al sistema ordenador.

9.- Realiza registro de préstamos y nuevos expedientes, determinando cuantos y cuales se tienen en existencia.

10.- Depura los archivos electrónicos y manuales inactivos.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE NUMERO 3.-

HOJA DE AUTOEVALUACIÓN DE PORTAFOLIO

INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN.

SUBMODULO I.- GESTIONAR DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA.

DATOS DEL ESTUDIANTE
Plantel:
Grupo:
Nombre del Alumno(a):
Nombre del Profesor.(a):
Fecha de Aplicación:			Calificación:
CARPETA EXPEDIENTE DE EJERCICIOS DE CLASE
Técnica de evaluación de Portafolio o carpeta folder.- consiste en hacer una recolección de productos, trabajos de clase y extraclase: análisis de textos, reporte de ideas conclusivas, ensayos, reflexiones personales, ejercicios digitalizados presentación en diapositivas, y otros que los estudiantes  realizan en la fecha programada para entrega de calificaciones.
Hoja de Evaluación para la carpeta folder, en la clase del Submódulo I. GESTIONAR DOCUMENTACION ADMINISTRATIVA DE RECURSO HUMANO. Contenido a evaluar: Competencia 4.- Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intención y situación comunicativa.
Núm.	Criterio de Evaluación.			Puntuación.
1	Entrega todos los trabajos de los instrumentos de aprendizaje. ( 15 puntos) Falta: __________
2	Demuestra dominio de las características de buena escritura (claridad, coherencia, concisión, precisión, variedad).  (20 puntos)
3	Demuestra dominio de la estructura margen interior de los escritos.  (10 puntos)
4	Demuestra que conoce el proceso de redacción. (15 puntos)
5	Hay Evidencias de su proceso de Ideas conclusivas. (10 puntos)
6	La autoevaluación evidencia un proceso de reflexión continuo y serio.  (10puntos)
7	Escribe tomando en consideración el significado del autor y sus reflexiones personales (síntesis -  resumen) (20 puntos)
CALIFICACIÓN / ACREDITACIÓN                SUMA
Comentario del Profesor:
Evaluación Competente:
Evaluación No Competente:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE NUMERO 3.-

NOMBRE: _______________________________________ GRUPO: ______________

MAESTRO: LEONARDO MARTÍNEZ CARRILLO.

SUBMODULO II.-  GESTIONAR DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA DE RECURSO HUMANO.

Competencia 4.- Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intención y situación comunicativa.

Ejercicio Contenido 1.3.3.

Técnica para generar aprendizajes: CONSULTA DE INFORMACIÓN. Evidencia de aprendizaje: producto.- Tarea de clase. Resúmenes. Evidencia de desempeño: Discusión dirigida. Evidencia de conocimiento: Ejercicio de solución. Instrumento de registro de evidencias: Reporte de práctica. Contenido a evaluar: SUBMODULO I.- GESTIONA DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA. I.- Redactar los significados del autor y su propia conclusión de los conceptos que se indican, II.- Construir en sus hojas membretada para entrega al profesor del reporte de clase: III.- desarrolla en cada cuartilla sólo dos significados de los conceptos: teoría de los autores, y tu conclusión. MATERIAL: Hoja blanca tamaño carta con su membrete, tinta azul o negra, carpeta folder tamaño carta, broche sostenedor.

1.- Diseñe significados y sus conclusiones: Archivo memoria.- Sus datos.- Objetivos del Manual de archivo.? a1).- Concepto archivador especial.- a2).- Hemeroteca.- archivo de tarjetas.- objeto sus datos.- archivos Planos- mapas.?  a3).- Archivo fototeca.-? b).- Significado microfilmación.- documentos fotografías.- documentos micro películas.- equipos de microfilmación.- documento microfilmado.? c).- Conceptos ventajas: Concentración.- ahorro de espacio.- copias.- seguridad.- documento microfilmado.-? d).- Describir aplicaciones reproducción de archivos en instituciones sistema perfecto.- 1.- reproducción de escritos.- material de información.- época en que surgió la microfilmación.- invento cámara microfilmadora.? e1).- Procedimiento acta inicial.- e2).- procedimiento acta final 6 fases.- e3).- diseñe archivar.? 2.- Describa significados y sus conclusiones: Tratamiento adecuado.- dibuje el esquema: Vitales- No esenciales.-Útiles.- Importantes? a).- Concepto método de archivo – maneras de clasificar.? b).- Sistema alfabético – su importancia – en que consiste – 4 aspectos al estructurar M. Alfabético – Dibuje el diseño de ejemplo.? c).- sistema Numérico.- Aspecto archivo principal – Tarjetero – Archivo alfabético sus aspectos.- Dibuje el esquema gráfico.? d).- Sistema orden geográfico.- Cuando se utiliza orden alfabético – dibuje diseño de ejemplo.? e1).- Sistema Archivo por asuntos ¨de acuerdo con su tema o contenido.- Archivo por asuntos su ventaja: e2).- describa 4 aspectos cuando se recomienda.- e3).- sistema archivos por asuntos – temas usados.- e4).- dibuje gaveta ejemplo por asuntos? e5)Describa la combinación  y sus diversas formas de archivar carpetas.? 3.- Describa significados y su conclusión.- conceptos principios básicos – dibuje esquema proceso 1., 2., 3., de clasificación? a).- Diseñe en esquema o cuadro de información las reglas de archivo: (NOMBRE.- ORDEN Y ARCHIVO).- Reglas 1ª.- 2ª.- 3rª.- 4tª.- 5tª.- 6tª.- 7mª.- 8vª.- 9nª.- 10mª.- 12vª.- 13vª.- 14vª.- reglas su Nombre – Orden y Archivo.? b1).- Concepto archivos correspondencia por asuntos.- b2).- seis posibilidades.- b3).- Aspecto cuando es solicitado.- 10 pasos.- b4).- Concepto archivar.- aspecto a incluir la carpeta miscelánea – aspecto importante en archivo correspondencia por asuntos.? 4.- Dibuje los diseños de ejemplo: a1).- Esquemas técnicas de archivo.-? b).- Diseño como debe resguardar la documentación en un archivador? c).- Diseño el formulario de préstamo de documentos.? d).- Dibuje el procedimiento administrativo y los documentos de archivo (proceso documental).? 5.- Dibuje los diseños Organigramas: a).- Documento.- b).- Documentación en las oficinas.- c).- Documentos de un archivo en gestión.? d).- Dibuje completo el diseño clases de documentos.? e).- Dibuje el formulario Autorización para eliminación de documentos.?